روش های آموزش در موسیقی/ ساز برای کودکان ( قسمت نهم )

نوشین معتمدی :

وقتی صحبت از متد آموزشی می شود ناخودآگاه به سیستم و متدی اشاره می شود که آموزش در آن از سنین کودکی آغاز می شود ، اما روش قدیمی که برای آموزش برای هم بزرگسال و هم خردسال استفاده می شود متد سوزوکی می باشد . در ادامه ی آموزش به بزرگسال ، نوع ساز و متد آموزگار مطرح میباشد . به طور مثال استاد مکتب روسی یا آلمانی و .... را برای آموزش به شاگرد بزرگسال انتخاب می کند. در ایران مجموعی از این متدهای آموزشی را برای آموزش به هنرجو می بینیم .

حال اگر بخواهیم مبحث آموزش را از سنین کودکی در نظر بگیریم به چهار متد آموزشی جهانی می توان اشاره کرد ، که به اختصار هر کدام از این متدها را شرح خواهم داد :

متدهای آموزشی رایج برای کودکان :

 متد کارل ارف

 متد سوزوکی

 متد دالکروز

متد کودای

متد آموزشی ارف :

در این روش خلال آواز خواندن ، رقص و حرکات و استفاده از سازهای خانواده ی پرکاشن موسیقی آموزش داده می شود . در متد ارف از سازهایی نظیر زایلوفون ، متالوفون و ... استفاده می شود.

مهمترین ویژگی متد آموزشی ارف آموزش از طریق بازی می باشد . بازی ها منطبق با سن کودک میباشد. از این متد گاها با عنوان " ارف-شولورک" یا " موسیقی برای کودکان" نام برده می شود .

موسیقی که بیشتر در این روش به گوش می رسد موسیقی فولکور می باشد . سازهایی که بیشتر استفاده می شود : زایلوفون ( سوپرانو ، آلتو ، باس ) ، متالوفون (سوپرانو ، آلتو ، باس ) ، قاشقک ، ماراکاس ، مثلث ، تمبورین ، تیمپانی ، درام و .... می باشد .

در این روش آموزگار برنامه ی آموزشی خود را با خلاقیت و درنظر گرفتن سن آموزشی تدوین و اجرا می کند . به طور مثال معلم شعری را انتخاب کرده و از شاگردان می خواهد با سازهایی که در اختیار دارند او را همراهی کنند. قدم اول انتخاب شعر توسط آموزگار است و شعر را یکبار برای شاگردان می خواند . مرحله ی بعد شاگردان با او شعر را بخوانند و ریتم آن را با دست زدن یا ضرب زدن همراهی کنند. مرحله سوم شاگردانی که ساز در اختیار دارند را انتخاب کرده و از آنها بخواهید که سر ضربها را با ساز اجرا کنند و ریتم را به درستی اجرا نمایند.

مرحله چهارم سازهای دیگر را اضافه کرده و از آنها بخواهید که هماهنگ با هم همراهی کنند .

مرحله پنجم با شاگردان در مورد قطعه ای نواخته و اجرا نموده اند صحبت کنید و از آنها سوال بپرسید . به طور مثال : " قطعه ای که اجرا کردید سخت بوده یا آسان ؟ ". علاوه براین پرسش هایی را برای ارزیابی درک شاگردان از قطعه بپرسید.

 این مطلب ادامه دارد...